Le professeur sera chargé d’assurer des cours intra et/ou extra-muros (université, écoles privées, institutions publiques), en ligne et/ou intramuros. S’adaptant aux nouveaux défis, l’Alliance Française de Katmandou (AFK) propose des cours en ligne, et fait évoluer son offre de cours en créant des cours hybrides (50% synchrone, 50% en autonomie). Le nouveau professeur devra être capable d’enseigner en ligne, de créer et éditer des ressources pour alimenter la plateforme qui sert de support pour tous les cours (Apolearn) et évoluer avec l’équipe au rythme des besoins.
► Enseignement :
-Cours de français général principalement pour un public adulte (quelques cours enfants/ados), cours de français sur objectifs spécifiques et de spécialité, sur site ou hors site.
-Utilisation des méthodes et des documents pédagogiques choisis par la direction de l’établissement : méthode Cosmopolite, plateforme Apolearn, outil de visioconférence Zoom
-Respect du découpage de niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues, et des progressions définies par le service pédagogique (objectifs selon chaque niveau défini dans les grilles d’harmonisation).
► Activités induites :
- Conception de ressources sur la plateforme Apolearn pour la préparation des cours, animation de cours en ligne via Zoom, pérennisation et amélioration des supports existants, partage des activités dans les gabarits communs des niveaux proposés par l’AFK
- Enseignement du FLE ou FOS, en groupe ou en cours privé,
- Correction des travaux réalisés dans le cadre de l’évaluation formative continue,
- Réalisation et correction des tests propres à son ou ses cours (évaluation continue et finale)
- Tâches administratives liées à la gestion des groupes (contrôle de l’assiduité, suivi individuel de la progression de chaque étudiant, relation avec les parents/cours pour enfants, rédaction de rapport pour les sponsors, etc.).
- Accompagnement personnalisé des étudiants de sa (ses) classe(s).
- Participation aux réunions pédagogiques ou d’information générale.
► Activités annexes :
- Participation à la surveillance et au jury des examens du DELF/DALF/TCF/TEF
- Participation à des projets pédagogiques (conceptions de programmes, création de matériels didactiques, participation à l’harmonisation des niveaux selon la nouvelle méthode Cosmopolite, etc)
- Participation à des conceptions de programmes (selon la méthode Cosmopolite), des sujets d’examens.
- Participation aux activités culturelles et à l’organisation des événements de l’AFK (Semaine de la Francophonie, Fête de la musique…)
► Type de cours proposés par l’Alliance Française de Katmandou :
- Cours en ligne : utilisation des outils TICE, tels que Zoom et Apolearn. Concevoir des ressources en suivant un programme prédéfini, mise en commun des ressources et amélioration des supports. Esprit de collaboration essentiel.
- Cours de français général, tout public (adultes, enfants et adolescents), extensifs (6 semaines) ou intensifs (3 semaines)
- Cours particuliers
-Cours de FOS/ français sur objectifs spécifiques (affaires, trekking, militaire, hôtellerie, diplomatie, etc.)
-Cours extra-muros (principalement dans des écoles partenaires)
► Compétences requises pour les cours en ligne :
· maîtrise de zoom (notre outil de visioconférence)
· goût pour les nouvelles technologies et utilisation fréquente des TICE lors de l’enseignement en présentiel / ou connaissance de l’enseignement en ligne (Expérience pour les cours en ligne fortement recommandée)
· connaissance de la plateforme Apolearn fortement recommandée (Arc-en-ciel serait un plus)
· un goût de l’ingénierie pédagogique est nécessaire : curiosité et conception d’activités en ligne (learning apps, Apolearn, H5P…)
· une connexion internet stable (ou un forfait/des données mobiles) ainsi qu’un environnement de travail silencieux
· une flexibilité des horaires (au Népal, généralement de 7h à 8h30, et/ou de 16h à 17h30, 17h45 à 19h15)
· un désir de partage des ressources avec les collègues, un esprit de collaboration dans le but de l’amélioration de la qualité des cours
· une proactivité dans la gestion des problèmes : trouver des solutions, ou du moins communiquer afin de réfléchir ensemble au problème
· assurer une veille pédagogique : se tenir informé des sites et ressources utiles pour l’enseignement en ligne.