Encadrement des professeurs de FLE :
• Référent pédagogique pour une équipe de 40 à 50 professeurs : observations de cours, des retours individualisés, ou des entretiens de suivi ;
• Coordonner les remplacements et les emplois du temps des cours et gérer les imprévus (ex. absences de dernière minute) ;
• Accompagner individuellement les professeurs et les professeurs stagiaires dans leurs pratiques pédagogiques : mentorat, feedbacks réguliers, mise en place d’un programme d’accompagnement des nouveaux enseignants.
• Initier des réunions de partage de pratiques pédagogiques (par projet, par niveau, par intérêt) ;
• Identifier les besoins en formations professionnelles continue et les rediriger à l’ACPF et la direction des cours ;
• Proposer ou organiser certaines formations internes.
• Mettre en place un projet de suivi des professeurs dans leur pratique de classe ;
• Proposer des solutions pour aider les professeurs à évoluer dans leur pratique d’enseignement
• Participer au projet pédagogique de l’établissement ;
• Assurer une veille sur les méthodologies d’enseignement du FLE et proposer des innovations pédagogiques adaptées au public cible.
• Travailler en lien avec la direction pour le développement des offres de formation et l’organisation des sessions.
• Assurer un suivi qualitatif des cours et des retours des étudiants.
Coordination et gestion de projets pédagogiques :
• Développer de nouveaux formats de cours (ex. cours hybrides, ateliers spécialisés) et l’amélioration de programmes existants ;
• Mettre en place, encadrer et superviser des projets pédagogiques : analyser les besoins, définir le volume horaire et les livrables, planifier les tâches ;
• Animer régulièrement les réunions de cadrage et de suivi des projets ;
• Veiller à l’exécution des tâches de chaque participant aux projets ;
• S’assurer de la conduite de changement auprès de l’équipe pédagogique, à savoir veiller au transfert d’information et de compétences à l’ensemble des collaborateurs et implémenter de nouvelles approches pédagogiques (ex. pédagogie actionnelle, outils numériques, adaptation aux besoins des apprenants) ;