Rencontre avec Hugues Denisot, co-auteur des méthodes « Les Petits Loustics », « Les Loustics » et « Sésame » qui se propose de reconsidérer la place de la grammaire dans l’enseignement du français langue étrangère auprès de jeunes enfants.
L’absence de pages « grammaire » dans une méthode ne veut pas dire qu’il n’y a pas de prise en compte des éléments grammaticaux au moment de sa conception.
Les points suivants seront abordés :
- pourquoi et comment pour chaque âge, c’est le temps d’exposition à la langue et à sa pratique dans le cadre d’une approche communicative à perspective actionnelle qui doivent prévaloir.
- comment une approche ludique comportant des phases de manipulation et d’expérimentation peut aider les élèves à construire eux-mêmes leurs savoirs.
- des exemples de conceptualisation variés, adaptés à l’âge des élèves et à une situation d’apprentissage d’une langue étrangère.