Le centre de langues de l’IF OUAGA propose des cours collectifs et particuliers de français général et de français sur objectifs spécifiques adaptés à la communauté internationale de la capitale qui souhaite apprendre le français et le pratiquer au quotidien. Le centre propose également des ateliers de perfectionnement adaptés à la communauté francophone qui souhaite améliorer ses compétences à l’oral et à l’écrit.
Le centre de langues de l’IF OUAGA est également le seul centre au Burkina Faso de passation pour les diplômes et tests certifiant les compétences en langue française (DELF/DALF, TEF, TCF).
L’équipe est composée d’une responsable, d’une assistante administrative et d’une dizaine d’enseignants vacataires.
Le responsable du centre de langues exercera ses missions sous l’autorité du directeur délégué de l’IF OUAGA et du secrétaire général.
Volet administratif :
• Coordination et supervision des tâches de l’assistante administrative
• Suivi des inscriptions aux cours et aux examens (logiciel HANAF)
• État mensuel des heures travaillées par les vacataires et établissement des bulletins
• Proposition, gestion et suivi du budget du centre de langues
• Responsable du centre d’examens (DELF-DALF, TEF, TCF)
• Appui au service de la communication pour la préparation des supports en relation avec le centre de langues (affiches, flyers, programmes, site Internet, page Facebook)
Volet pédagogique :
• Conduite des tests de niveau (cours particuliers, collectifs, FOS et orientation pour les inscriptions aux DELF-DALF)
• Enseignement (occasionnel) : cours de FLE et FOS, préparation aux examens, etc.
• Participation aux examens (tests et diplômes de français) en tant qu’examinateur-correcteur
• Développement de l’offre de cours de langues
• Démarchage pour la promotion et la diffusion de l’offre du centre de langues
• Conception d’outils pédagogiques avec l’équipe
• Elaboration d’un plan de formation des enseignants : formation initiale et continue des vacataires
• Encadrement de l’équipe pédagogique (organisation de réunions pédagogiques, observations de classes, séances de formation continue, validation des programmes et contenus élaborés par les enseignants, etc.)