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Des rencontres comme si vous y étiez
Décidément les rencontres autour du numérique se multiplient et il ne se passe pas de jour sans que l’intégration des…
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La piste des représentations
Est-ce que montrer ce qui marche, mettre en avant les expériences réussies dans les conduites de cours suffit vraiment à…
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La noblesse du métier
Les occasions de citer Louis Porcher sont innombrables, et à chaque nouveau billet de son blog pour l’association de diadactique…
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La place des enseignants dans les dispositifs en ligne : 6 avril 2011
Le ciel se dégage, les températures montent, les chaises du jardin du Luxembourg juste à côté s’éparpillent au soleil ……
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Avril 2010 : e-learning
Merci à Corentin Biette (Nomino) pour les photos. Retour sur la journée du 19 mars du Forum pédagogique sur le…
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Le jeu : quelques pistes pour un art pédagogique difficile
« Jouer et apprendre, c’est un peu la même chose ». Le raccourci est assez courant depuis quelque temps, et on se…
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Les vertus de la solitude
Grâce à « Dotsub », la langue d’une conférence n’est plus vraiment un obstacle : je viens d’y trouver une conférence de…
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Journées du FLE – Madrid > vendredi 6 et samedi 7 septembre
Le programme définitif de ces journées qui se dérouleront à l’Institut français d’Espagne, est en ligne. Les trois axes retenus…
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Institut Français du Japon > Inscriptions au DUFLE … jusqu’au 25 mai
Proposé depuis 2008 par l’ambassade de France à Tokyo, l’Institut Français du Japon et l’Université du Maine le DUFLE offre…
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Formations Co-alternatives en juin
Au programme des formations organisées par Co-Alternatives en juin : > Méthodologie de l’oral : lundi 3 et lundi 17…
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Etudiants étrangers en France > quoi de neuf ?
Cours en anglais à la fac > François Hollande a indiqué, lors de sa conférence de presse de jeudi à…
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Label Qualité FLE > un nouveau référentiel
Adoptée par la Commission interministérielle de labellisation du 22 novembre dernier, la nouvelle version du référentiel de labellisation des centres…
Actualités
Titre de la section
Texte d’introduction de la section. Décrivez ici le contenu de cette rubrique en quelques phrases.